Sissejuhatus Säästva Arengu Eesmärk 15

1. Mis on SAE 15 Maa ökosüsteemid?

Maapealsete ökosüsteemide säästev kasutamine:

2. Mida juba tean põhikoolist ja gümnaasiumist SAE 15 Maa ökosüsteemid?

Maa ökosüsteemide teemad on väga mitmetasandilised ja seotud mitmete erinevate kooli õppeaientega nagu geograafia, keemia, füüsika, matemaatika, bioloogia, ühiskonnaõpetus. 

Need teadmised on sisendiks, et saaksid oskused kuidas oma erialal rakendada ökosüsteemidega arvestamise oskused.

2.1. Mida juba tean loodusainetest

• kirjeldab elus- ja eluta looduse seoseid süsinikuringe näitel;   
  
• arutleb kliimamuutuste võimalike tagajärgede ning kliimamuutustega kohanemise võimaluste üle.  
  
• analüüsib abiootiliste ja biootiliste keskkonnategurite mõju graafikuid ning toob näiteid nende rakendusvõimaluste kohta
  
• koostab ja analüüsib ökosüsteemi (nt biosfääri jt) läbiva energiavoo skemaatilisi jooniseid ning lahendab ökopüramiidi reegli ülesandeid.  
  
• selgitab iseregulatsiooni kujunemist ökosüsteemis ja seda ohustavaid tegureid;
  
• toob näiteid organismide kooseluvormide kohta ja analüüsib nende toimimist;
  
• teadvustab looduse, tehnoloogia ja ühiskonna vastastikuseid seoseid ning põhjendab kestliku arengu tähtsust isiklikul, kohalikul, riiklikul ja rahvusvahelisel tasandil, teadvustab rohepöörde olulisust
  
• lahendab kohalikele näidetele tuginevaid keskkonna dilemmaprobleeme, arvestades teaduslikke, majanduslikke, eetilisi ja seadusandlikke seisukohti.
  
• analüüsib vihmametsa kui ökosüsteemi ning selgitab vihmametsade globaalset tähtsust;
  
• analüüsib vihmametsade ja parasvöötme okasmetsade majanduslikku tähtsust, nende majandamist ning keskkonnaprobleeme.
  
• tunneb huvi geograafia ning teiste loodus- ja sotsiaalteaduste vastu ning mõistab nende tähtsust igapäevaelus ja ühiskonna arengus;  
  
• analüüsib veeringe lülisid maailma eri piirkondades, seostab neid kliimaga ja vee kasutamise võimalustega;  
  
• analüüsib teabeallikate põhjal vee omadusi maailmamere eri osades, seostab neid kliimaga ning teiste teguritega;  
  
• selgitab rannikuprotsesse ning analüüsib inimtegevuse mõju rannikule mõne piirkonna näitel;  
  
• selgitab liustike teket, jaotumist ja tähtsust;  
  
• selgitab põhjavee kasutamisega kaasnevaid keskkonnaprobleeme eri piirkondade näidetel.
  
• mõistab inimtegevuse ja keskkonna seoseid ning väljendab hoolivust ja lugupidamist kõigi elusolendite vastu; 
  
• väärtustab elurikkust ja jätkusuutlikku arengut; 
  
• tegeleb keskkonnaprobleemidega kodanikualgatuse korras; tunneb oma õigusi ja kohustusi ning piiranguid  keskkonnaküsimustega tegelemisel;
  
• rakendab loodusainetes omandatud teadmisi ja oskusi keskkonna objektide, nähtuste ja nendevaheliste põhjuse-tagajärje seoste selgitamiseks ning analüüsimiseks, kasutades loodusteadustele omast keelt ning loodusteaduslikke mudeleid
  

2.2. Mida juba tean sotsiaalainetest

• aru saama loodusest kui terviksüsteemist, inimese ja teda ümbritseva keskkonna vastastikustest seostest ning inimese sõltuvusest loodusressurssidest;   

• väärtustama bioloogilist (sealhulgas maastikulist) ja kultuurilist mitmekesisust ning ökoloogilist jätkusuutlikkust;   

• arutlema keskkonnaprobleemide üle nii kodukoha, ühiskonna kui ka üleilmsel tasandil, kujundama isiklikke keskkonnaalaseid seisukohti ning pakkuma lahendusi keskkonnaprobleemidele;   

• võtma vastutust jätkusuutiku arengu eest, kasutama loodussäästlikke ja jätkusuutlikku arengut toetavaid tegutsemisviise;

3. Millised oskused on vajalikud SAE 15 Maa ökosüsteemid mõistmiseks ja rakendamiseks?

SAE 15 Maa ökosüsteemid oskused hõlmavad erinevaid oskuste valdkondi:

• kognitiivsed
• sotsiaal-emotsionaalsed
• käitumuslikud

3.1. Millised kognitiivsed oskused on vajalikud SAE 15 Maa ökosüsteemid mõistmiseks ja juhtimiseks?

1. Tean ökoloogia põhitõdesid, kohalikke ja globaalseid ökosüsteeme, tunnen kohalikke liike ja mõistan bioloogilise mitmekesisuse olulisust

2. Mõistab bioloogilist mitmekesisust ähvardavaid ohte, sealhulgas elupaikade kadu, metsade hävitamine, killustatus, ülekasutamine ja invasiivsed liigid, ning oskan neid ohte seostada oma kohaliku bioloogilise mitmekesisusega.

3. Oskan klassifitseerida kohalike ökosüsteemide ökosüsteemiteenuseid, sealhulgas toetavaid, pakkuvaid, reguleerivaid ja kultuuriteenuseid ning ökosüsteemiteenuseid katastroofiriski vähendamiseks.

4. Mõistab mulla aeglast uuenemist ja mitmeid ohte, mis hävitavad ja eemaldavad seda palju kiiremini, kui see end täiendada jõuab, näiteks halb põllu- või metsanduspraktika.

3.2. Millised sotsiaal-emotsionaalsed oskused on vajalikud SAE 13 Kliimamuutuste mõistmiseks ja juhtimiseks?

1. Oskan vastu vaielda destruktiivsetele keskkonnapraktikatele, mis põhjustavad bioloogilise mitmekesisuse vähenemist.

2. Oskan argumenteerida bioloogilise mitmekesisuse säilitamise poolt erinevatel tasanditel, sealhulgas ökosüsteemil põhinevatel teenustel ja sotsiaalsel väärtusel.

3. Tunnen end osana kohalikest loodusaladest ja olen empaatiline mitteinimliku elu suhtes Maal.

4. Sean kahtluse alla inimese/looduse dualismi ja mõistan, et oleme osa loodusest, mitte loodusest lahus.

3.3. Millised käitumuslikud oskused on vajalikud SAE 15 Maa ökosüsteemid mõistmiseks ja juhtimiseks?

1. Suudan luua ühenduse kohalike rühmadega, kes töötavad oma piirkonna bioloogilise mitmekesisuse säilitamise nimel.

4. Milliseid SAE15 Maa ökosüsteemide oskuseid omandad selle ülesandega?

Eenevast ülevaatest nägid, et maa ökossüsteemide teema katab erinevaid teemasid ning nende oskuste omandamine saab toimuda ainult osadena. 

Siin harjutad oskuseid:

5. IMO ja SAE15 Maa ökosüsteemid

IMO (International Maritime Organisation) on kõik SAEd sidunud oma erialase tegevusega.

Palun loe SIIT, kuidas IMO panustab SAE15 tegevustesse.

6. Merenduse ettevõttete SAEd ja SAE15 Maa ökosüsteemid

Merenduse ettevõtted mõistavad oma vastutust kõikide Säästva Arengu Eesmärkide saavutamiseks. Lisaks erialaste STCW, IMO, MARPOLi, ISO, regulatsioonide ja standardite kasutamisele rakendavad nad SAEsid.

Näited Eestist

Talinna Sadamal on mitmeid erinevaid kestlikkuse ja vastutustundlikkuse tegevusi, mille kohta loe SIIT

Tallinkil on samuti põhjalik kestlikke ja vastutstundlike tegevuste plaan, mille kohta saab lugeda SIIT

Tallinna Sadama ja Tallinki SAE15 Kliimamuutuste prioriteedid on sadamaala ja mere liigilise mitmekesisuse säilitamine.

SAE13 Kliimamuutused on samuti ka teiste riikide merendusettevõtete (nt. MAERSK, Carnival Corporation, Grimaldi Group) prioriteediks

7. Merendus ja SAE15 videod

Vaata ära videod

Sinu tegevused enne tundi:

1. Leia ise SAE15 Maa ökosüsteemid ja merendusega seotud video. 

2.Lisa video link ülesandes "Sõnastik"

Tunnis:

Vaatame koos kõikide videoid ja selgitad miks see on oluline.