Ülesanne koosneb kahest osast:

1. Teoreetiline osa: juhtumi kirjeldus (kaasus), lugemismaterjal

2. Praktiline osa: töö töörühmades, essee koostamine, ettekanne seminaril

Õppeülesande õpiväljundid (mida luban, et tudeng on peale ülesande sooritamist saanud)

Õppimistegevused (mida õppija peab tegema, et õpiväljundeid saavutada)

Hindamine

Väljundid on hinnatavad /
hindame seda,
mida tahame väljundina saavutada

Õpetame /
laseme õppijal teha seda,
mis väljundeid
tahame saavutada

Hindame seda mida õpetame

Õppeülesanne 2

 

 

Iseloomustab kahe ristuvatel kurssidel liikuva laeva kapteni ja meeskonna käitumist laevade ja keskkonna jaoks kriitilises olukorras, annab hinnangu rakendatud meetmete asjakohasusele ning professionaalsusele

Tutvumine juhtumiga ja arutelu töörühmades, asjakohaste reeglite ja eeskirjade leidmine ning juhtumiga seostamine, parimate praktikate kaasamine


Kritiseerib laevade meeskondade puudulikku kvalifikatsiooni või hooletust ja toob esile kokkupõrgete vältimise reeglite täitmise tähtsust, hindab võimalike tagajärgede tõenäosust ja raskusastet.

Osaleb grupiarutelus ja teeb kokkuvõtte vigadest ja valekäitumisest, mis on viinud raskete tagajärgedeni, toob positiivseid näiteid

Töörühma kokkuvõtte vormistatud essee vormis

Järeldab, kas ja kui tähtis on pidev meremeeste kvalifikatsiooni tõstmine ja/või kõrgel tasemel hoidmine

Teeb kokkuvõtte juhtumist koos töörühmaga, jagab tulemusi seminaril, osaleb grupiarutelus, pakub parendusmeetmeid

Essee ette kantud seminaril

 

The task consists of two parts:

1. Theoretical part: case description (accompaniment), reading material
2. Practical part: work in working groups, writing an essay, presentation at a seminar

Learning outcomes of the learning task (what I promise the student will have obtained after completing the task)

Learning activities (what the learner must do to achieve the learning outcomes)

Evaliation

Learning task 2

Characterizes the behaviour of the captain and crew of two ships moving on crossing courses in a critical situation for the ships and the environment, evaluates the appropriateness and professionalism of the implemented measures

Familiarity with the case and discussion in working groups, finding relevant rules and regulations and relating them to the case, incorporating best practices

Criticizes the lack of qualification or negligence of ships’ crews and highlights the importance of compliance with COLREGs, assesses the probability and severity of possible consequences

Participates in a group discussion and summarizes mistakes and misconduct that have led to serious consequences, gives positive examples

Formulating the summary in the form of an essay

Concludes whether and how important it is to continuously improve and/or maintain the qualifications of seafarers at a high level

Summarizes the case with the working group, shares the results at the seminar, participates in group discussions, suggests improvement measures

Essays presentation on the seminar