Sissejuhatus

Peaaegu
igaüks meist kasutab regulaarselt seadmeid mis suhtlevad omavahel
kõrgsageduslike raadiosignaalide vahendusel. Näiteks võib tuua nutitelefoni, Bluetoothiga
pulsikella, WiFi ruuteri, autoraadio ja nii mõnegi muu seadeldise. Kõigi nende töö põhineb iseenesest
elektroonikast tuntud printsiipidele kuid eripärana muutuvad pingete ja voolude
väärtused skeemis väga suure kiirusega. Ühest
küljest teeb mainitud eripära taoliste seadmete väljatöötamise keerukamaks.
Arvestada tuleb nii kasutavate komponentide käitumisega kõrgetel sagedustel kui ka signaalide laineomaduste
avaldumisega ahelates kulgemisel. Teistest küljest on võimalik disainis kasutada
tehnikaid ja lahendusi mis oleksid madalsageduslikus elektroonikas rakendamiseks
ebapraktilised. Raadiosagedusliku elektroonika aines antakse ülevaade komponentide käitumisest suurtel sagedustel.
Tutvutakse peamiste viisidega signaalide
ja ahelate kirjeldamisel ning mõõtmisel. Käsitletakse erinevate sõlmede
koostamist nii diskreetelementide kui ülekandeliinide põhjal, kasutades selleks nii
passiiv- kui ka aktiivkomponente.
Suure kiirusega muutuvaid elektrisignaale kohtab lisaks veel ka tänapäevastes arvutus- ja isegi toiteseadmetes. Seega võib käesoleva aine sisu olla mõnevõrra kasulik ka nendes valdkondades tegutsejatele.
-
Kõik käesolevas õppeaines esitatavad kirjalikud tööd - kodutööde lahendused, praktikumide aruanded ja eksamiprojekti aruanne, peavad vastama alltoodud vormistusnõuetele.
Nõuetele mittevastav töö saadetakse õppurile paranduste tegemiseks tagasi. Töö esitamise tähtaega sellisel juhul ei pikendata. -
Foorumit kasutatakse õppejõu teadete edastamiseks, õppejõult ja kaastudengitelt nõu küsimiseks ning ainega seotud teemadel arutlemiseks.
-
Siin saad anda tagasisidet aine õppetöö korralduse kohta. Tagasiside on anonüümne ja seda saab anda aine käigus jooksvalt. Ärge laske ennast ehmatada küsimuste suhteliselt suurest arvust. Ükski küsimus pole kohustuslik ja saate vastata ainult nendele küsimustele mis on teie jaoks antud hetkel olulised.
Konstruktiivsele tagasisidele üritame võimaluse korral reageerida ja seda edasise õppetöö käigus arvesse võtta.