Tallinn kui sadamalinn ja Säästva Arengu Eesmärk 9 "Tööstus, innovatsioon ja taristu"
Section outline
-
Teretulemast! Siit lehelt leiad:
- Õpetamise juhendi õppejõule
- Kaasuse kirjelduse
- Juhendid tudengitele (sh test, ülesande kirjeldus ja materjalid)
- Guidelines for the teacher
- Explanation of the case
- Guidelines for the students (including test, description of an assignment and materials)
-
Siit leiad infot, kuidas ülesannet tudengitele esitada, kuidas on kavandatud õpitegevused ja mida ning kuidas hinnata
- Lühike sissejuhatus ja selgitus kuidas töid planeerida ja hinnata.
- Täiendavat lugemist materjalid ja lingid, nt. IMO, SAE merenduse ettevõtetes.
Here you can find information on how to present the task to the students, how the learning activities are planned and what and how to evaluate them.- A short introduction and explanation of how to plan and evaluate works.
- Additional reading materials and links, e.g. IMO, SDG in maritime companies.
-
Sissejuhatava loengu PP slaidid (õppejõule kohandamiseks)
Introduction PP slides (for teachers to amend accordingly)
-
Siit leiab lisamaterjali, mis aitab õpiülesannet mõista ja lahendada
Here you can find supportive materials to understand and solve the case study
-
-
-
Iseõppetest näitamaks, et materjalidega on tutvutud
Self-study test that the material is familiar
-
Siia saavad tudengid üles laadida enda esitluse (manuses vajadusel draft). Probleemülesanne nt ummikud sadamarajoonis parvlaeva saabumisel, suurenenud liikluskoormus enne parvlaeva väljumist, kergliiklusvahendite kasutamise populariseerimine, jäätmete sorteerimise motiveerimine, õhukvaliteedi langus sadama rajoonides jne
Students can upload their presentation here (draft attached if necessary). Case examples e.g. congestion in the port area on the arrival of ferry, increased traffic load before the ferry leaves the port, increasing the popularity of bicycles and other light vehicles, motivating waste sorting, air quality decrease in the harbor districts etc
-
Siin saavad tudengid anda anonüümselt õppeülesandele tagasisidet
Here, the students can provide feedback for the case anonymously